Издание включает сведения о лучших педагогических практиках учителей Ханты-Мансийского автономного округа - Югры по реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики». Диапазон практик представлен отдельной педагогической ситуацией, уроком, системой уроков, внеклассной работы, единой системой «урок - внеклассная работа», родительскими собраниями и т.д.
Предназначено для учителей начальных классов, учителей гуманитарных дисциплин, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

В учебно-методическом пособии рассматриваются различные виды анализа художественного текста в школе, такие, как историко-культурный и культурно-исторический, мотивный и жанровый, концептуальный и биографический, даются возможные формы обращения к этим видам анализа при изучении художественного текста в условиях школы.

Методические рекомендации раскрывают содержание и процедуры диагностики достижения планируемых результатов на уроках математики в 1 классе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Предложенные материалы позволяют организовать контрольно-оценочные процедуры в 1 классе. Материалы адресованы учителям начальных классов и специалистам методических служб, оказывающим сопровождение педагогов в организации образовательной деятельности в начальной школе.

Сборник методических материалов составлен на основе статей О. Пашковой, Н. В. Матвеева, Е.В. Якушина, разработок издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» и раскрывает содержание применения информационно-коммуникационные технологии в образовательной деятельности метапредметного типа на уроках в начальной школе в соответствии с требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Предложенные материалы будут способствовать развитию иформированию ИКТ-компетентности учащихся в предметных областях.

Издание содержит результаты социо-педагогического исследования, проведённого среди родителей и педагогов общеобразовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа-Югры по проблематике выбора учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Предназначено для учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

Материалы по результатам социо-педагогического исследования среди родителей и педагогов по проблематике выбора учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» : для учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, слушателей курсов повышения квалификации / сост. Е. И. Минаева. – Ханты-Мансийск : «Институт развития образования», 2016. – 30 с.

Издание включает методические рекомендации по регламенту выбора модуля курса «Основы религиозных культур и светской этики» родителями (законными представителями) обучающихся: информированию о праве на выбор, подготовке и проведению родительских собраний; подведению итогов выбора; единых презентаций реализации курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Предназначено для учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

В предлагаемом методическом пособии рассматриваются различные варианты работы со словарями. Только постоянное, целенаправленное, системное обращение к возможностям словарно-энциклопедических источников способно сформировать такую компетенцию, как культура пользования словарями, способновоспитать стойкое понимание того, что обращение к таким источникам является одной из основ развития интеллектуальных возможностей вообще, а не только филологических наклонностей.

Обобщение опыта педагогов, имеющих стабильно высокие результаты обучения по математике, информатике, химии и биологии: методические рекомендации / автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования» ; под ред. И. В. Долженко. – Ханты-Мансийск : Институт развития образования, 2016. – 92 с.

Социализация детей коренных малочисленных народов Севера остается сложнейшей проблемой в плане реализации двуединой цели: сохранения культурной идентичности представителей этнического многообразия и освоения выпускниками школ востребованных рынком труда профессий. Основным инструментом достижения этой цели является образование, и, в частности, такая организационная структура, как образовательная модель с этнокультурной составляющей в содержании образования. Методические рекомендации базируются на опыте современных исследований образовательных организаций с этнокультурной составляющей в ХМАО – Югре.
Издание адресовано педагогическим и руководящим работникам образовательных организаций, руководителям и специалистам органов управления образованием всех уровней.

Методические рекомендации раскрывают содержание и процедуры диагностики достижения планируемых результатов на уроках математики в 1 классе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Предложенные материалы позволяют организовать контрольно-оценочные процедуры в 1 классе. Материалы адресованы учителям начальных классов и специалистам методических служб, оказывающим сопровождение педагогов в организации образовательной деятельности в начальной школе.

Методические рекомендации раскрывают содержание организации образовательной деятельности метапредметного типа на уроках музыки в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Методические рекомендации адресованы учителям музыки, заместителям руководителей общеобразовательных организаций по учебно-методической работе, специалистам методической службы, курирующим предметы образовательной области «Музыка» в начальном общем образовании.

Методические рекомендации для учителей начальных классов, учителей-предметников, методистов, слушателей курсов повышения квалификации