Методические рекомендации направлены на совершенствование профессиональной компетентности педагогов в реализации этнокультурной составляющей на всех ступенях общего образования.
В рекомендациях представлены адаптационные технологии по работе с детьми из числа коренных малочисленных народов Севера.
Издание адресовано педагогическим и руководящим работникам образовательных организаций, руководителям и специалистам органов управления образованием всех уровней.

Памятка для обучающихся из числа коренных малочисленных народов севера

В сборник включены статьи, обобщающие опыт и результаты деятельности педагогических и руководящих работников образовательных организаций по вопросам сохранения и преподавания родных языков коренных малочисленных народов Севера в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Статьи публикуются в авторской редакции.

Материалы Форума адресованы специалистам муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителям образовательных организаций и педагогическим работникам.

В методических рекомендациях раскрываются основные положения новых стандартов. Основной акцент сделан на Требования к результатам освоения и Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования. Обращается внимание на критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС. Методические рекомендации предназначены для учителей родного языка, специалистов органов управления образованием и директоров общеобразовательных учреждений.

Методические рекомендации по включению в учебный план образовательных организаций учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) по изучению родных языков, литературы и культуры коренных малочисленных народов севера Ханты-Мансийского автономного округа – Югры / сост.: М. Е. Макарова; автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования». – Ханты-Мансийск : Институт развития образования, 2016. –27 с.

Методические рекомендации по организации образовательной деятельности по предметным областям «Родной язык и литературное чтение на родном языке» (уровень начального общего образования) и «Родной язык и родная литература» (уровень основного общего образования) в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2018-2019 учебном году.

Методические рекомендации раскрывают аспекты, связанные с формированием в системе образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры единых подходов к организации образовательной деятельности по предметным областям «Родной язык и литературное чтение на родном языке» (уровень начального общего образования) и «Родной язык и родная литература» (уровень основного общего образования) в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округ – Югры в 2018-2019 учебном году.
Методические рекомендации адресованы руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителям и педагогическим работникам общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, специалистам муниципальных методических служб.

Методические рекомендации раскрывают аспекты, связанные с формированием в системе образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры единых подходов к организации образовательной деятельности по предметным областям «Родной язык и литературное чтение на родном языке» (уровень начального общего образования) и «Родной язык и родная литература» (уровень основного общего образования) в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округ – Югры в 2018-2019 учебном году.
Методические рекомендации адресованы руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителям и педагогическим работникам общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, специалистам муниципальных методических служб.

В методических рекомендациях представлены требования по разработке примерной образовательной программы по родному (ненецкому) языку, раскрывается система работы по реализации требования ФГОС к обучению родному (ненецкому) языку в начальной школе. Описываются возможности для формирования личностных, метапредметных и предметных УУД, коммуникативных навыков и становление грамматического строя речи учащихся.

В методические рекомендации включена программа по родному (ненецкому) языку (лесной диалект), разработанная педагогом МБОУ «Варьеганская СОШ» Гизатуллиной Фаиной Алексеевной, которую можно использовать для создания собственной авторской программы.

В пособии представлены методические материалы из опыта работы общеобразовательных организаций, участвовавших в конкурсе муниципальных проектов по сохранению родных языков коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2018 году.

В методических рекомендациях представлены материалы по разработке образовательной программы по предметам физическая культура, музыка, изобразительное искусство с элементами этнокультурной направленности коренных малочисленных народов Севера, которые могут быть включены в основную образовательную программу начального общего образования в качестве этнокультурной составляющей с учетом национальных, региональных особенностей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.В методических рекомендациях представлены материалы по разработке образовательной программы по предметам физическая культура, музыка, изобразительное искусство с элементами этнокультурной направленности коренных малочисленных народов Севера, которые могут быть включены в основную образовательную программу начального общего образования в качестве этнокультурной составляющей с учетом национальных, региональных особенностей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Методические рекомендации адресованы педагогическим работникам образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, реализующим этнокультурную составляющую.

В методических рекомендациях представлены материалы по традиционной культуре коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, которые могут быть включены в основную образовательную программу дошкольного образования в качестве этнокультурной составляющей.
В издании представлены темы, способствующие приобщению к культуре, традициям, фольклору, языку и искусству КМНС ХМАО – Югры.

В методических рекомендациях представлены материалы по традиционной культуре коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, которые могут быть включены в основную общеобразовательную программу основного общего образования в качестве этнокультурной составляющей.
В издании представлены темы, способствующие приобщению к культуре, традициям, фольклору, языку и искусству КМНС ХМАО – Югры.

В методических рекомендациях рассматриваются особенности реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета «Родной язык и литературное чтение», раскрываются различные аспекты этнокультурного наследия коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа - Югры для формирования этнического самосознания, расширения кругозора знаний о народе, повышения интереса к изучению родного языка, сохранению фольклорных и литературных традиций.В методических рекомендациях рассматриваются особенности реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета «Родной язык и литературное чтение», раскрываются различные аспекты этнокультурного наследия коренных малочисленных народов Севера Ханты-Мансийского автономного округа - Югры для формирования этнического самосознания, расширения кругозора знаний о народе, повышения интереса к изучению родного языка, сохранению фольклорных и литературных традиций.

Методические рекомендации предназначены для педагогических работников образовательных организаций основного общего и дополнительного образования, учителей родного языка коренных малочисленных народов Севера, воспитателей пришкольных интернатов, педагогов, ведущих предметы этнокультурной направленности.

В методических рекомендациях рассматриваются особенности реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета «Родной язык и литературное чтение» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

В методических рекомендациях рассматриваются особенности реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета «Родной язык и литературное чтение» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Содержание методической разработки отражает педагогический опыт и методические аспекты осуществления этнокультурного образования в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Социализация детей коренных малочисленных народов Севера остается сложнейшей проблемой в плане реализации двуединой цели: сохранения культурной идентичности представителей этнического многообразия и освоения выпускниками школ востребованных рынком труда профессий. Основным инструментом достижения этой цели является образование, и, в частности, такая организационная структура, как образовательная модель с этнокультурной составляющей в содержании образования. Методические рекомендации базируются на опыте современных исследований образовательных организаций с этнокультурной составляющей в ХМАО – Югре. Издание адресовано педагогическим и руководящим работникам образовательных организаций, руководителям и специалистам органов управления образованием всех уровней.