Использование комплекса «Первослов» для формирования и стимулирования речи детей раннего возраста

Иванова Виктория Владимировна, учитель - логопед муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Ханты–Мансийского района «Детский сад «Солнышко» п. Кедровый», Ханты-Мансийский район

Микрообучение с использованием многофункциональной стены «Панорама»: новый подход к развитию познавательно-коммуникативных навыков у детей с кохлеарными имплантами

Алыева Надежда Владимировна, учитель-дефектолог, Кизерова Ольга Сергеевна, педагог-психолог, Шинкаренко Екатерина Евгеньевна, учитель-логопед муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Радуга», г.Советский, Советский район

Использование портала «Мерсибо» для коррекции речевых нарушений у обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью

Захарова Марина Валерьевна, учитель-логопед муниципального автономного общеобразовательного учреждения Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа с. Казым», Белоярский район

Информационно-коммуникативные технологии в логопедии: от диагностики до коррекции речевых нарушений у детей с ментальными нарушениями

Печенкина Лиана Левоновна, учитель-логопед, методист казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Нягань

Искусственный интеллект в работе учителя-логопеда: новые возможности коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ

Кеосе Наталья Николаевна, директор сети автономной некоммерческой организации «Центр дополнительного профессионального образования «Речетория», кандидат педагогических наук, эксперт Общественной палаты Югры, руководитель Региональной экспертной группы Национальной социальной инициативы АСИ, город Сургут

+ Промо-ролик «Интеллектуальные витаминки» https://disk.yandex.ru/i/VT8QAP8Jjt0_Yw