Направление 1: "Организационные модели и технологии реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"

Форма регистрации участников заочной части Конференции (присутствия на мероприятии) - зарегистрироваться on-line.

  • Уважаемые участники, обращаем ваше внимание, что данная форма используется для подтверждения фактического участия в мероприятии и последующей подготовки сертификатов по окончанию мероприятия.
  • Участникам, заявленным ранее, необходимо пройти регистрацию для подтверждения фактического участия.

27 апреля 2018 года /пятница/ 09.00-18.00

Все материалы участников, предложенные для обсуждения, публикуются с согласия авторов и в авторской редакции.

Краткая инструкция по работе на дискуссионной площадке:
1. Ознакомиться с содержанием докладов участников в тематических направлениях (на выбор из 3 предложенных).
2. В нижней части доступны комментарии от участников Конференции (окно для отправки сообщения) в текущем тематическом направлении. Для отправки своего комментария, необходимо ввести свои Фамилию, Имя, Отчество, набрать текст, после чего набрать видимые символы для проверки и нажать кнопку "Отправить".
3. Ограничений по ведению дискуссии в тематических направлениях нет. Каждый участник по своему усмотрению может одновременно работать от одной до трех дискуссионных площадок.
4. Организаторами Конференции приветствуется отправка/оставление комментариев по тематике дискуссионной площадке, своего мнения в отношении представленных докладов.
В каждой из дискуссионных площадок работают модераторы.

Модератор:
Беткер Людмила Михайловна, доцент кафедры педагогики, психологии и управления образованием автономного учреждения дополнительного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования», кандидат психологических наук, город Ханты-Мансийск

Последние комментарии:

  • Ложкина Валентина Геннадьевна Ложкина Валентина Геннадьевна 28.04.2018

    Спасибо за представленный материал.Использую в своей работе с детьми с ОВЗ.

    Пожаловаться
  • Валентина Анатольевна Валентина Анатольевна 28.04.2018

    С материалами первого дня ознакомилась, полезная информация, материалы содержательны. Спасибо.

    Пожаловаться
  • Демьянович Е.В. Демьянович Е.В. 27.04.2018

    Екатерина Александровна Черных, в Вашем докладе "Предметно-развивающая среда как условие успешной социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" говорится о формирование математических представлений, опираясь только на шахматы: "одной из целей создания в нашей школе предметно-развивающей среды «В мире шахмат» было формирование и развитие математических навыков, ведь шахматы справедливо считают единственной игрой из всех, придуманных человеком, в которой сочетаются спорт, искусство и наука. Занятие шахматами способствует развитию математических способностей человека. Шахматы – это и вид интеллектуальной борьбы, и соревнование, а любое соревнование совершенствует сильные черты личности. Таким образом, математика помогает шахматистам играть и выигрывать. А шахматы в свою очередь помогают решать простейшие и даже самые сложные математические задачи, помогают развивать логику, внимание и, таким образом, знать математику на пять". Хотелось бы узнать, как это работает на практике. Развитие мыслительных операций, мелкой моторики, общения - этому шахматы, безусловно, способствуют, возможно даже количественный состав изучить. Но программа предполагает формирование элементарных математических действий, работу с именованными величинами, что детям с ОВЗ практически не дается. С помощью какой ПРС в Вашей организации решается эта проблема? Благодарю Вас и Вашу организацию за такой нелёгкий труд и за представленный доклад.

    Пожаловаться
  • Инна Инна 27.04.2018

    Спасибо большое за предоставленный материал. Буду обязательно использовать полученную информацию в работе с детьми с ОВЗ.

    Пожаловаться
  • Наталия Александровна Наталия Александровна 27.04.2018

    Добрый день, преподаю в классах, где обучаются дети с ОВЗ, внимательно ознакомилась с предложенными материалами, лично для себя ничего особо полезного не нашла, предлагается хороший материал либо для дошкольного образования, либо для доп.образования, либо физическая культура, сопровождение ПМПК и т.д , а что остальные предметы школьного курса не рассматриваются? Может быть особенности работы с детьми с ОВЗ по предметам школьного курса средней школы будут рассматриваться позже?

    Пожаловаться
  • Котегова Татьяна Александровна Котегова Татьяна Александровна 27.04.2018

    Спасибо педагогам за представленный опыт, материалы конференции очень актуальны для педагогов и родителей. Познакомилась, как учитель и родитель, имеющий ребенка с ОВЗ со статьями:
    1. Элементы интегрированного обучения в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
    2.Социализация личности - главное условие ее развития и успешной адаптации в социуме;
    3.Предметно-развивающая среда как условие успешной социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
    Подходя к вопросу о создании предметно-развивающей среды, нельзя не обратиться к понятию «образовательная среда», т.к. предметно развивающая среда – это часть всей образовательной среды образовательного учреждения и эти понятия неразрывно связаны. Говоря об образовательной среде, мы будем понимать и предметно-развивающую, как ее составляющую.
    Учитывая, что учащиеся классов коррекции отличаются низкой учебной мотивацией и пониженной познавательной активностью, немаловажную роль играет создание ситуации успеха на уроке, а также подбор таких заданий, которые воспринимаются учащимися как игра, ребята почти всегда выполняют их с удовольствием, так как они позволяют поддерживать интерес к изучаемому в течение всего урока.
    Важно знать, что в таких классах материал должен усложняться постепенно, подаваться небольшими дозами. Сначала даю простые задания. Обязательно частое переключение с одного вида деятельности на другой. Особо значима в работе с такими детьми практическая направленность учебного материала и опора на жизненный опыт ребенка, многократное поэтапное повторение. Также очень важно использовать задания с опорой на образец.(Преподаю географию и биологию в коррекционных классах).

    Пожаловаться
  • Куприянчик Ольга Васильевна Куприянчик Ольга Васильевна 27.04.2018

    Спасибо педагогам за представленный опыт. Познакомилась с работами:
    1. "Элементы интегрированного обучения в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья" И. Д. Маланич и Е.С. Куроедовой.
    2. "Социализация личности - главное условие ее развития и успешной адаптации в социуме" Л.В. Огиревой.
    3. "Оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ в рамках деятельности ПМПК ХМАО – Югры" И.А. Журавлевой

    Пожаловаться
  • Елена Елена 27.04.2018

    Огромная благодарность организаторам конференции. Отдельное спасибо Миргородской Г. С. за статью о формах и методах работы с детьми с РАС. Даны практические рекомендации, которые несомненно помогут в моей работе. Материал изложен интересно, доступно, с иллюстративным материалом.

    Пожаловаться
  • Андрей Андрей 27.04.2018

    Спасибо за предоставленный материал. Очень полезная информация, которая пригодится в дальней шей работе с детьми с ОВЗ.

    Пожаловаться
  • Андрей Андрей 27.04.2018

    Спасибо за предоставленный материал. очень полезная информация, которая поможет в дальнейшей работе с детьми с ОВЗ.

    Пожаловаться
  • Ольга Ольга 27.04.2018

    Представленные материалы очень интересны, содержательны. Опыт педагогов отражает модель формирования предметно-развивающей образовательной среды. Хотелось бы услышать о применении таких организационных форм обучения детей с ОВЗ как: индивидуальное обучение на дому; индивидуальное (групповое, с классом) обучение с применением дистанционных технологий.
    Организационные формы обучения позволяют выстраивать единое образовательное пространство в условиях открытой информационно-образовательной среды и будут способствовать повышению качества образования.

    Пожаловаться
  • Кожухарь Прасковья Никифоровна Кожухарь Прасковья Никифоровна 27.04.2018

    Внимательно прочитала материал по теме "Особенности обучения детей после кохлеарной имплантации в классах учащихся с ТНР", потому что в нашей школе тоже есть такой ребенок, но, к сожалению, ничего конкретного о том, как работать с таким ребенком, не нашла. Могут авторы данного опыта привести конкретный пример о работе, допустим, по русскому языку? Спасибо.

    Пожаловаться
  • Гульнара Гульнара 27.04.2018

    Тема о ведении консультаций для семей имеющих детей с РАС специалистами ПМПК, автор Городицкая Валерия Сергеевна, спасибо за интересную презентацию, коротко, информативно и доступно!

    Пожаловаться
  • Гульнара Гульнара 27.04.2018

    Тема о ведении консультаций для семей имеющих детей с РАС специалистами ПМПК, автор Городицкая Валерия Сергеевна, спасибо за интересную презентацию, коротко, информативно и доступно!

    Пожаловаться
  • Дмитрий Дмитрий 27.04.2018

    Интересные материалы

    Пожаловаться
  • Шитикова Юлия Сергеевна Шитикова Юлия Сергеевна 27.04.2018

    Очень информативная секция! Материал представлен на высоком профессиональном уровне. Опыт работы педагогов позволил пополнить методическую копилку.

    Пожаловаться
  • Оксана Владимировна Серёгина Оксана Владимировна Серёгина 27.04.2018

    Здравствуйте, уважаемые участники Конференции!
    Особый интерес у меня, как у музыканта-профессионала, вызвала статья М.Е. Волковой и Т.И. Донецковой «Особенности обучения детей после кохлеарной имплантации в классах учащихся с ТНР», где описывается метод слухоречевой реабилитации глухих детей в КОУ «Сургутская начальная школа-детский сад для обучающихся с ОВЗ». В данном учреждении накоплен большой опыт работы не только по коррекции звукопроизношения, но и по развитию всех компонентов речи: лексики, грамматического строя речи, связной речи, фонематических процессов. Хочется обратить внимание авторов на возможность развития музыкального, звуковысотного и ладового слуха у детей после кохлеарной имплантации.

    Пожаловаться
  • Кучеренко Екатерина Петровна Кучеренко Екатерина Петровна 27.04.2018

    Хочется поблагодарить за представленный опыт работы авторов статей. Нужная, полезная информация, которая поможет нам в работе с особенными детьми.

    Пожаловаться
  • Костырева Валентина Викторовна Костырева Валентина Викторовна 27.04.2018

    Интересны практические ситуации проблемного характера типа «Как быть, что делать?»

    Пожаловаться
  • Костырева Валентина Викторовна Костырева Валентина Викторовна 27.04.2018

    Спасибо за опыт КОУ «Няганская школа-интернат для учащихся с ограниченными возможностями здоровья». Обязательно воспользуюсь.

    Пожаловаться
  • Валентина Валентина 27.04.2018

    Материал Екатерины Александровны Черных оказал неоспоримую помощь, даже нашла другие ее работы

    Пожаловаться
  • Т.А. Ямщикова Т.А. Ямщикова 27.04.2018

    Спасибо педагогу - психологу Е.А. Черных за представленный материал!

    Пожаловаться
  • Городицкая В.С. Городицкая В.С. 27.04.2018

    Добрый день! Благодарю за отзыв, очень рада, что материал Вас заинтересовал. Вы можете ознакомиться с методическим пособием "Практика ведения специалистами ПМПК консультаций для семей, имеющих ребенка с расстройствами аутистического спектра" (сост. В.С. Городицкая), которое представлено в материалах конференции. Буду рада ответить на ваши вопросы.

    Пожаловаться
  • Котова М.Н. Котова М.Н. 27.04.2018

    Спасибо большое за организацию такой нужной и важно конференции

    Пожаловаться
  • А.Ю. Ряписова А.Ю. Ряписова 27.04.2018

    Замечательный материал представленный Людмилой Валентиновной Огиревой! Спасибо!

    Пожаловаться
  • Кобылина Вера Анатольевна Кобылина Вера Анатольевна 27.04.2018

    Очень интересные материалы из опыта работы преподавателей разных ступеней развития детей с ОВЗ, обязательно возьму на заметку.

    Пожаловаться
  • П,А. Евстафьева П,А. Евстафьева 27.04.2018

    Спасибо за предоставленную информацию! все доклады крайне интересны и полезны!

    Пожаловаться
  • Нестерова Татьяна Александровна Нестерова Татьяна Александровна 27.04.2018

    Спасибо Г.С. Миргородской за представленный опыт работы с детьми с РАС. Полезный материал

    Пожаловаться
  • Барышникова С.В. Барышникова С.В. 27.04.2018

    Спасибо за представленный практический опыт по работе с детьми РАС Миргородской Г.С. очень заинтересовалась методом имаготерапии. Всегда с большим интересом знакомлюсь с опытом работы педагогов школы - интерната г. Нягани! Спасибо!

    Пожаловаться
  • Александрова Александра Фёдоровна Александрова Александра Фёдоровна 27.04.2018

    Изучила статьи "Элементы интегрированного обучения в работе с детьми ОВЗ", "Оказание психолого-педагогической, методической и социальной помощи обучающимся, испытывающих трудности в освоении основных образовательных программ". Они интересны и актуальны

    Пожаловаться
  • М.С. Горох М.С. Горох 27.04.2018

    Очень понравился материал представленный Людмилой Валентиновной Огиревой! Все понятно и просто! Спасибо!

    Пожаловаться
  • Т.А. Ямщикова Т.А. Ямщикова 27.04.2018

    Интересный материал представила Л.В. Огирева. Только индивидуальный подход, при котором учитываются состояние эмоциональной и коммуникативной сферы, особенности поведения, характер познавательной деятельности, интенсивность и гибкость реакций на изменения привычной ситуации и повышение уровня грамотности родителей способствуют успешной социализации ребенка.

    Пожаловаться
  • Медведев. В.В. Медведев. В.В. 27.04.2018

    Выражаю благодарность Городицкой В.С. за информативный, доступный для понимания материал. Подскажите, где Вы взяли материал? Или это у Вас оформлено в форме статьи/методического пособия?

    Пожаловаться
  • Беткер Людмила Михайловна Беткер Людмила Михайловна 27.04.2018

    Добрый день, уважаемые коллеги!
    Рада приветствовать каждого нового участника сообщества.
    Ваши вопросы, замечания, предложения делают нашу работу интересной. Вижу. что нужной.
    Общение наше продолжится в течение дня.
    Я, Беткер Людмила Михайловна, доцент кафедры педагогики, психологии и управления образованием АУ "Институт развития образования", ваш модератор.
    Жду ваших вопросов ко мне. Готова ответить на них.

    Пожаловаться
  • Наталия Терехина Наталия Терехина 27.04.2018

    Спасибо всем за представленный опыт. Понравилась очень коллекция "Метелица"

    Пожаловаться
  • Зверева Елена Александровна Зверева Елена Александровна 27.04.2018

    Полезный и интересный материал педагога-психолога Е. А. Черных, Белоярская СОШ № 3 о предметно-развивающей среде в школе. Огромное спасибо.

    Пожаловаться
  • Афаанасьева И.А. Афаанасьева И.А. 27.04.2018

    Заинтересовала статья Людмилы Валентиновны Огиревой, воспитателя дошкольной группы «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья No1», г. Нижневартовска " Социализация личности - главное условие ее развития и успешной адаптации в социуме". Самое главное в детском саду это социально-педагогическая деятельность по поддержке детей с ОВЗ, а это непрерывный педагогически целесообразно организованный процесс социального воспитания с учетом специфики развития личности ребенка с особыми потребностями на разных возрастных этапах.

    Пожаловаться
  • Р.Б. Габносырова Р.Б. Габносырова 27.04.2018

    Меня заинтересовали практические ситуации на взаимопонимание между детьми. В развивающей среде на развитие речевого общения понравилась библиотека "Бульвар читателей". Обязательно возьму себе на заметку.

    Пожаловаться
  • Афанасьев Алексей Сергеевич Афанасьев Алексей Сергеевич 27.04.2018

    Актуальна статья Ирины Дариевны Маланич, педагога дополнительного образования,и учителя Елены Сергеевны Куроедовой, КОУ «Няганская школа-интернат для учащихся с ограниченными возможностями здоровья», «Элементы интегрированного обучения в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья». Действительно, одним из важнейших показателей готовности системы воспитания и образования к реализации процесса интеграции является этап психологических и ценностных изменений всех её участников, в первую очередь включая уровень профессиональных компетенций специалистов.

    Пожаловаться
  • Т.А. Ямщикова Т.А. Ямщикова 27.04.2018

    Коллекция "Цветущая Россия" и "Метелица" очень привлекательны и профессионально выполнены. Педагоги молодцы!

    Пожаловаться
  • З.А. Тимербаева З.А. Тимербаева 27.04.2018

    Понравился представленный дидактический материал по чтению «Учим буквы»
    Г. С.Миргородской , хотелось бы подробнее с ним ознакомиться.

    Пожаловаться
  • Страшко Е.А. Страшко Е.А. 27.04.2018

    Очень интересный и нужный материал Белоярской СОШ No 3 представила педагог-психолог Екатерина Александровна Черных о создании предметно-развивающей среды в общеобразовательной школе. Описала этапы организации этой среды, основополагающие принципы. Спасибо.

    Пожаловаться
  • Т.А. Ямщикова Т.А. Ямщикова 27.04.2018

    Спасибо Г.С. Миргородской за предоставленный материал. Ваш опыт можно использовать не только с детьми рас, но и с детьми с тяжелой интеллектуальной недостаточностью и ТМНР.

    Пожаловаться
  • Н.А. Зубрилина Н.А. Зубрилина 27.04.2018

    Спасибо И. Д. Маланич, за представленный опыт работы, который не только формирует практические умения у детей, но и развивает у ребят творческие задатки: навыки моделирования, рисования эскизов, построения макетов.

    Пожаловаться
  • Моржанаева И.Н. Моржанаева И.Н. 27.04.2018

    Заинтересовал опыт работы с детьми с расстройством аутистического спектра, спасибо автору.

    Пожаловаться
  • Гулина Вера Анатольевна Гулина Вера Анатольевна 27.04.2018

    Понравилась коллекция "Метелица". Педагоги творчески подходят к профессиональной трудовой подготовке обучающихся.

    Пожаловаться

Оставить комментарий:

Убедитесь, что Вы ввели всю требуемую информацию, в поля, помеченные звёздочкой (*). HTML код не допустим.



Обращения граждан

{source}
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
{/source}

НАШ АДРЕС

    628011 ул. Чехова, 12а
г. Ханты-Мансийск, Россия
8(3467)38-83-36
iro@iro86.ru

Посещаемость

Сегодня 2889

Вчера 3317

За неделю 14383

За месяц 14383